在王丹丹的辦公桌顯眼處有一張信紙，上面寫(xiě)滿了她的每日工作計(jì)劃和要點(diǎn)。其中，除了行政工作之外，主要內(nèi)容是記錄班上學(xué)生的當(dāng)天表現(xiàn)。

　　為什么如此詳細(xì)和具體？原來(lái)，作為一名語(yǔ)文教師，王丹丹在多年從教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，文字的力量是無(wú)窮的，她會(huì)整理好所有學(xué)生的記錄，然后專門(mén)給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)信，激勵(lì)他們樂(lè)觀成長(zhǎng)。

　　2020年10月，王丹丹從七年級(jí)臨時(shí)“升任”八年級(jí)二班的班主任。班里共有26名學(xué)生：19名男生，7名女生。為深入了解班級(jí)學(xué)生情況，從接班第一天起，王丹丹就開(kāi)始了“教室坐班”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，她發(fā)現(xiàn)這群孩子其實(shí)都挺可愛(ài)的。

　　于是，王丹丹開(kāi)始給班上每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)信。這一獨(dú)特的舉動(dòng)，竟然讓班級(jí)里煥發(fā)了生機(jī)：“哎，今天哪個(gè)同學(xué)收到王老師的信啦？”“我也收到啦！”“怎么我還沒(méi)有收到？”……他們開(kāi)始有了期待，有了快樂(lè)。當(dāng)然，王丹丹的辦公桌上，也經(jīng)常能收到同樣的“驚喜”。后來(lái)，王丹丹還特意把他們寫(xiě)的周記、書(shū)信，收集整理出來(lái)，編寫(xiě)成了一本書(shū)——《筆尖下的回憶》，作為畢業(yè)禮物送給了他們。

　　“其實(shí)，你是個(gè)傻瓜，哪有老師會(huì)對(duì)學(xué)生不好呢？”“知道嗎？每次上課看到你若有所思、心事重重的樣子，我心里很難過(guò)。人要有勇氣，勇氣是需要在學(xué)習(xí)、生活中鍛造的?！薄敖窈笥袩罆r(shí)，歡迎你與我訴說(shuō)，我一定做一個(gè)安靜的傾聽(tīng)者，陪伴你一路行走。我保證！”記者翻開(kāi)王丹丹寫(xiě)給學(xué)生的信，字里行間無(wú)不透露著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情，同時(shí)還給出了很好的建議和指導(dǎo)。

　　“有時(shí)候，交心和談心不如文字有效果?！蓖醯さふf(shuō)，孩子們拿著信件，在夜深人靜時(shí)閱讀，一定會(huì)觸達(dá)心靈深處。

　　“作為一名教師，尤其是班主任，應(yīng)該用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的子女一樣?！边@是作為班主任的職責(zé)所在，也是王丹丹教育教學(xué)的初心。

　　學(xué)生小陳突然變得沉默寡言。每天在教室里悶頭就睡，眼里總是帶著血絲。

　　“肯定遇到什么事了?！毙￡惖淖兓鹆送醯ささ木X(jué)，她立即展開(kāi)家訪、電話溝通、家長(zhǎng)約談等方式，迫切地想要找到小陳變化的原因。

　　一番打聽(tīng)她才得知，小陳父親欠賭債外出打工，母親常發(fā)脾氣打罵小陳。小陳對(duì)生活感到極度悲觀，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，沉迷手機(jī)游戲和小說(shuō)不能自拔。

　　“長(zhǎng)期缺乏關(guān)愛(ài)和正確引導(dǎo)。”王丹丹一下找到癥結(jié)所在。如何挽救？她開(kāi)始著手行動(dòng)。

　　通過(guò)觀察，王丹丹發(fā)現(xiàn)，小陳每天很早來(lái)到學(xué)校，有時(shí)臉都沒(méi)洗，大概率沒(méi)有吃早餐。

　　于是，王丹丹買(mǎi)早餐的時(shí)候，總會(huì)故意多買(mǎi)一份，然后謊稱“買(mǎi)多了”“要減肥”，就“麻煩”小陳幫她解決。次數(shù)多了，聰明的小陳也漸漸明白，那都是王老師的小把戲。

　　感覺(jué)到被關(guān)愛(ài)的小陳，精神也大為改觀，每天早上到校前會(huì)洗漱干凈。漸漸地，他上課也不睡覺(jué)了。

　　一天，生物張老師驚喜地告訴王丹丹，“王老師，你們班的陳同學(xué)，現(xiàn)在見(jiàn)了我，竟然笑著向我打招呼呢！他變化好大??！”聽(tīng)著張老師的話，王丹丹懷著激動(dòng)心情，立刻給小陳寫(xiě)了封信，將這個(gè)令人振奮的消息與他分享。

　　臨近中考，王丹丹去新華書(shū)店給小陳挑選了三本書(shū)：《活著》《人生》《父親》，親自送到了他的手上?！氨M管我無(wú)法改變學(xué)生的原生家庭，但至少，能讓他的臉上恢復(fù)笑容?！蓖醯さふf(shuō)。

　　王丹丹對(duì)待小陳的愛(ài)，是她在日常工作中的一個(gè)縮影。

　　平時(shí)，學(xué)生在校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè)，王丹丹都格外上心。

　　作為班主任，對(duì)于學(xué)習(xí)目的不明確、因家庭原因受到影響或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的特殊學(xué)生，王丹丹從思想和行動(dòng)上親近他們、尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中悉心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解他們的思想狀況。

　　為了更好地管理班級(jí)，王丹丹不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研讀了許多有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍。

　　在上一輪帶班時(shí)，王丹丹班上部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了不自信的狀態(tài)。

　　但另一方面，這些男生喜歡足球、籃球，運(yùn)動(dòng)能力非常不錯(cuò)。恰逢“雙減”政策落地，黃石十七中也大力研發(fā)了以球類運(yùn)動(dòng)為核心的運(yùn)動(dòng)類課程，校園籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽火熱開(kāi)啟。

　　于是，王丹丹抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、動(dòng)員班上男生組隊(duì)參加。在校園籃球聯(lián)賽上，男生一改往日的頹廢，個(gè)個(gè)充滿拼勁，進(jìn)攻、上籃、得分……場(chǎng)下，王丹丹親自擔(dān)任啦啦隊(duì)長(zhǎng)，帶著班上的女生搖旗吶喊。

　　“我們要努力去尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并要用沙里淘金的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。”王丹丹說(shuō)，這是一名教育工作者的職責(zé)所在。

　　在王丹丹的教學(xué)理念中，成長(zhǎng)不單只有學(xué)習(xí)，還有生活。每到春天，黃石十七中“校園農(nóng)場(chǎng)”巴掌蒿冒出頭來(lái)，王丹丹到超市購(gòu)買(mǎi)糯米粉、米粉、白砂糖、蒸籠布等食材和用具，利用班會(huì)課時(shí)間，帶著孩子們自己動(dòng)手，做起了蒿子粑。

　　對(duì)孩子們的真心付出，讓王丹丹收獲了來(lái)自家長(zhǎng)的鮮花和掌聲。市級(jí)班主任基本功比賽“三等獎(jiǎng)”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)級(jí)“最美家庭”等榮譽(yù)，更是她多年腳踏實(shí)地、潛心教育的勛章。

　　對(duì)王丹丹來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)永遠(yuǎn)在路上，她也將一直堅(jiān)持自己的育人原則，用真心和愛(ài)心幫助孩子們成長(zhǎng)成才。