“媽媽，我能采訪一下你嗎？”

“當(dāng)然可以?！?/span>

　? “你小時(shí)候玩了哪些游戲？”

　? “那可多了，丟石子、跳皮筋、踢毽子、跳方格，可好玩了！”

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　　上述對(duì)話來(lái)自于柯雙雙拍攝的一段視頻，沒(méi)有精細(xì)地剪輯與設(shè)計(jì)，沒(méi)有特定的腳本。視頻中，一個(gè)學(xué)生向自己的媽媽提出問(wèn)題。隨后的視頻中，媽媽帶著孩子來(lái)到田間地頭，挑選小石子后，教孩子玩起了丟石子的游戲。

　　自從2019年來(lái)到大冶市茗山鄉(xiāng)成為一名鄉(xiāng)村教師之后，柯雙雙一直致力于把鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂變得更加生動(dòng)、活躍，打破人們對(duì)鄉(xiāng)村教育的刻板印象。

　　為此，柯雙雙發(fā)起了一項(xiàng)“讓傳統(tǒng)游戲回歸孩子童年”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生回家采訪父母，讓父母教孩子玩一種傳統(tǒng)游戲?？码p雙則全程錄下視頻。

　　最后，在課堂上，柯雙雙將視頻播放給同學(xué)們看，并進(jìn)行講解，還順便普及了傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)。

　 “鏡頭不僅拉近了家長(zhǎng)、孩子和老師的心，還開(kāi)拓了家校溝通的新途徑?！笨码p雙說(shuō)。

　　嘗到甜頭的柯雙雙，繼續(xù)大膽地在日常教學(xué)中融入自己的點(diǎn)子。

　　一天，她請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)的爺爺?shù)綄W(xué)校，然后鄭重其事地告訴大家：“今天，爺爺就是學(xué)校的老師，給大家上一節(jié)勞動(dòng)課?！?/span>

　　隨后，同學(xué)們來(lái)到田地，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，大家認(rèn)真地刨土、除草、翻地、種苗、澆水、施肥。完成后，爺爺還召集大家進(jìn)行講解和總結(jié)。

　　柯雙雙說(shuō)，通過(guò)這節(jié)特殊的課程，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí)，更學(xué)會(huì)尊重農(nóng)民這個(gè)職業(yè)，從小就給他們樹(shù)立正確的“三觀”。

　　柯雙雙總是變著法將先進(jìn)的教學(xué)理念、手段和方法應(yīng)用到鄉(xiāng)村學(xué)校，她的課堂是孩子們最期待的。

來(lái)大冶茗山教書(shū)之前，柯雙雙曾在大冶城關(guān)的小學(xué)、中學(xué)當(dāng)過(guò)老師。她發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們很淳樸，但也存在著不足，例如不善于表達(dá)。

　　柯雙雙認(rèn)為，不是孩子們能力不夠，而是欠缺一個(gè)平臺(tái)以及適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

　　于是，她結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新自己的語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生們愛(ài)上生活、愛(ài)上語(yǔ)文課。