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李名勤

來(lái)源：黃石市教育局　作者： 　時(shí)間：2023-10-30 16:07

    

三尺講臺(tái)
十年堅(jiān)守
只為農(nóng)村孩子點(diǎn)燃希望之燈


這是一位85后男教師投身教育、扎根鄉(xiāng)村的故事。他的名字叫李名勤，陽(yáng)新縣陶港鎮(zhèn)人，現(xiàn)為黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)金海西山小學(xué)校長(zhǎng)。他中等個(gè)頭，臉上總是掛著微笑，講起話(huà)來(lái)斬釘截鐵，思路清晰。




努力當(dāng)一名教學(xué)骨干


2013年，李名勤通過(guò)農(nóng)村義務(wù)教師考試考入金海西山小學(xué)，成為一名數(shù)學(xué)老師。


　　“我本來(lái)就是一個(gè)農(nóng)村出來(lái)的孩子，當(dāng)我有能力幫助農(nóng)村孩子更好地成長(zhǎng)，我覺(jué)得我應(yīng)該有這個(gè)責(zé)任這個(gè)義務(wù)。”李名勤說(shuō)，當(dāng)他第一天踏入學(xué)校時(shí)，面對(duì)農(nóng)村孩子一雙雙渴望求知的眼睛，內(nèi)心一下變得堅(jiān)定起來(lái)。

　　成為一名合格的教師需要從哪些方面努力？李名勤回憶，剛剛來(lái)到西山小學(xué)時(shí)，他將主要精力用在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)湔n和磨課，提高教學(xué)水平。不僅如此，他還對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，只用了一個(gè)學(xué)期，就讓所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有了一個(gè)比較明顯的進(jìn)步。

　　當(dāng)時(shí)，由于西山小學(xué)師資力量緊缺，年輕的李名勤自告奮勇在學(xué)校里兼任語(yǔ)文、音樂(lè)、體育、信息等學(xué)科教師。為了上好不同學(xué)科的課程，李名勤主動(dòng)學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，搜集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)有意思的課程。同時(shí)，李名勤還常常和孩子們聊天，分享他個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和見(jiàn)聞，開(kāi)拓孩子們的視野。


　　李名勤抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的個(gè)人業(yè)務(wù)能力和水平。通過(guò)自己的不懈努力，李名勤很快就成為這所鄉(xiāng)村學(xué)校的骨干教師。

　　李名勤的鉆研勁兒得到了時(shí)任西山小學(xué)校長(zhǎng)黃康濤的贊許。黃康濤當(dāng)時(shí)在該校工作了30多年，即將退休。

　　“老校長(zhǎng)甘于奉獻(xiàn)，又樂(lè)觀積極?！崩蠲谡f(shuō)，黃康濤就是他在教師生涯中的榜樣。李名勤說(shuō)，西山小學(xué)雖然不大且偏遠(yuǎn)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趨^(qū)域內(nèi)一直很不錯(cuò)。直到現(xiàn)在，李名勤還記得黃康濤對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)：“一定要上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。”

　　2016年9月，李名勤從黃康濤手中接過(guò)接力棒，成為新一任西山小學(xué)校長(zhǎng)。

把圖書(shū)室搬進(jìn)農(nóng)村學(xué)校


“炎熱的夏天，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽為我扇著風(fēng)，汗水卻濕透了衣裳。??！媽媽的愛(ài)是涼風(fēng)……”

　　“我家的小路上，有一條小溪，藏著我童年的美好。”

　　“春風(fēng)，像一位魔法師，把樹(shù)變綠了，把花染紅了，給柳樹(shù)換上了新裝，給人們帶來(lái)了希望！”

　　這樣的小詩(shī)還有很多，都出自西山小學(xué)的學(xué)生之手。雖然沒(méi)有華麗的辭藻，但字字都是孩子對(duì)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

　　看著一個(gè)個(gè)“小詩(shī)人”，李名勤很是欣慰。

　　故事要從幾年前說(shuō)起，一個(gè)由陽(yáng)新籍愛(ài)心人士發(fā)起的天緣公益組織與西山小學(xué)聯(lián)系，該公益組織致力于在鄉(xiāng)村學(xué)校做閱讀推廣。

　　李名勤如獲至寶。他說(shuō)，不同于城市孩子資源隨手可得，鄉(xiāng)村孩子可能從未進(jìn)過(guò)圖書(shū)館、購(gòu)書(shū)中心，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸課本之外的好書(shū)籍。



　　為此，西山小學(xué)專(zhuān)門(mén)騰出了一間60平方米的教室，作為學(xué)校圖書(shū)室。　“公益組織每個(gè)學(xué)年都會(huì)來(lái)學(xué)校一次，為我們更新圖書(shū)。”李名勤說(shuō)，每次愛(ài)心人士來(lái)送書(shū)，孩子們都高興得不得了，爭(zhēng)先恐后地來(lái)幫忙搬書(shū)。

　　通過(guò)閱讀，這所鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們心里仿佛打開(kāi)了一扇窗，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)熱情更高了。他們的語(yǔ)文成績(jī)普遍提高，還有不少孩子開(kāi)始嘗試寫(xiě)詩(shī)，馳騁在文學(xué)海洋里。

　　5年級(jí)學(xué)生劉佳琦是學(xué)校圖書(shū)室的“常客”。她說(shuō)，低年級(jí)時(shí)，自己喜歡看各類(lèi)童話(huà)故事，現(xiàn)在則看一些中外名著，她覺(jué)得讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)和自信。就在去年的陽(yáng)新縣“中華魂”（中華好家風(fēng)）演講比賽中，她代表新港（物流）工業(yè)園區(qū)的學(xué)校參賽，演講中用到的很多詞語(yǔ)、典故都是平時(shí)閱讀積累下來(lái)的知識(shí)。

做不斷奮斗的鄉(xiāng)村教師


也許是人如其名，李名勤在工作中一直表現(xiàn)得很“勤奮”，他從未停止過(guò)創(chuàng)新的腳步。


　　為了讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們感受到高質(zhì)量的音體美課程，李名勤主動(dòng)對(duì)接湖北師范大學(xué)，將該校師生請(qǐng)到西山小學(xué)，每周四下午給孩子們上音樂(lè)、體育和美術(shù)課。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們上課熱情高漲，每周都盼望著星期四的到來(lái)。

　　在推進(jìn)校園文化建設(shè)時(shí)，李名勤結(jié)合一些學(xué)校的優(yōu)秀案例，因地制宜地在校園內(nèi)搭建了一個(gè)文化長(zhǎng)廊。他帶領(lǐng)老師將長(zhǎng)廊粉刷一新，墻面上掛著一個(gè)個(gè)畫(huà)框，里面裝上學(xué)生的繪畫(huà)作品。“作品可以更替，充分發(fā)揮孩子們的想象力，讓孩子們有一個(gè)展示的平臺(tái)?！崩蠲谡f(shuō)。


　　扎根鄉(xiāng)村10年，李名勤為西山小學(xué)帶來(lái)的變化也得到了各級(jí)部門(mén)的認(rèn)可，他先后獲得“黃石市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“黃石市優(yōu)秀班主任”“黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀教師”“黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　“每一份榮譽(yù)的獲得，都是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?！崩蠲谡f(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有將“校長(zhǎng)”看得很重，他更喜歡鄉(xiāng)村教師的身份，扎扎實(shí)實(shí)地為孩子們多做一些事情。

李名勤說(shuō)　　

“我們現(xiàn)在做的這些，
只是幫孩子打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，
讓他們擁有成為人才的無(wú)限可能，
讓他們?cè)谕蟮娜兆永铮?/span>
能走得更遠(yuǎn)?！?/span>