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姚玉捧

來源：黃石市教育局　作者： 　時(shí)間：2023-10-30 16:09

    



如果把時(shí)間倒回到2012年，你很難想象來自北方的女教師姚玉捧會(huì)在開發(fā)區(qū)·鐵山區(qū)大王鎮(zhèn)中莊小學(xué)扎根11年。

11年間，姚玉捧從聽不懂方言，到成為一名教學(xué)能手，付出了比常人更多的努力。如今，回看這一路歷程，姚玉捧深有感觸地說：“是愛，讓平凡變得不平凡。是愛讓我留在中莊小學(xué)，也是愛讓我走上了今天這個(gè)精彩講臺。”



扎根鄉(xiāng)村 情灑教壇



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2012年，姚玉捧通過考試，成為了一名新機(jī)制教師，她被分配到大王鎮(zhèn)中莊小學(xué)，擔(dān)任一個(gè)班的班主任兼語文、英語、寫字等多門學(xué)科教學(xué)工作。愛崗敬業(yè)的姚玉捧用對教師這份職業(yè)的誠心接連化解了三個(gè)難題。
語言不通是姚玉捧的第一個(gè)難題。原來，姚玉捧祖籍東北，從小在河北滄州長大，是一個(gè)地道的北方人。姚玉捧說，來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)，好多家長根本就不會(huì)講普通話，聽著難懂的方言，她只能用微笑含糊應(yīng)對。為了盡快能與家長無障礙溝通，姚玉捧將家長、同事的話錄下來，然后像聽英語磁帶一樣一遍遍回放，遇到不懂的再請其他老師翻譯，記住發(fā)音和意思。就這樣一段時(shí)間后，姚玉捧過了“語言關(guān)”。
第二個(gè)難題是孩子讀書問題。姚玉捧家住大冶城關(guān)，學(xué)校離姚玉捧家17公里，上班時(shí)要倒兩趟車，然后再步行15分鐘，花在路上的時(shí)間就要近2個(gè)小時(shí)。后來，等孩子也要上學(xué)時(shí)，姚玉捧感覺到自己有些力不從心，于是，她說服婆婆和丈夫，把孩子帶到中莊來上學(xué)，住進(jìn)了學(xué)校周轉(zhuǎn)房，以校為家。
家訪是姚玉捧要克服的第三個(gè)難題。姚玉捧說，中莊小學(xué)是一所村小，大部分家長都外出打工，孩子們平時(shí)由爺爺奶奶照顧，老人只能照顧孩子的吃喝，其他方面只能靠老師，家訪就尤為重要?？墒牵l(xiāng)村人家住得比較分散，有的人家定位、導(dǎo)航都找不著，只好一路打電話問過去。姚玉捧曾有一個(gè)學(xué)生小曹家住得特別偏遠(yuǎn)，她讓一個(gè)當(dāng)?shù)氐哪ν熊噹煾祹范驾氜D(zhuǎn)問了幾位村民才找到小曹家。小曹奶奶見到姚玉捧，激動(dòng)地說：“姚老師，我家不好找，你是第一個(gè)到我家家訪的老師?！比缃?，姚玉捧的腦袋里早已裝著一幅中莊小學(xué)周邊10個(gè)村子的地圖，能夠最快速度到達(dá)任意一個(gè)學(xué)生家。


愛心呵護(hù) 真情相伴



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自從擔(dān)任老師，姚玉捧就堅(jiān)持當(dāng)班主任。姚玉捧說，只有當(dāng)班主任，才會(huì)參與到每個(gè)孩子的成長變化，看著他們變得懂事成熟，自己也在這個(gè)過程中感受到教育的快樂。
姚玉捧記得住每個(gè)學(xué)生的生日，經(jīng)常組織學(xué)生過集體生日。大家圍坐在一起，唱生日快樂歌。暖心的姚玉捧還會(huì)錄下當(dāng)時(shí)的情景，發(fā)送給他們在外地打工的父母，讓帶著小壽星帽子的孩子跟父母通話。
在平時(shí)的工作中，姚玉捧還非常注重與學(xué)生進(jìn)行“一對一”的談話及對作業(yè)的“面批面改”。當(dāng)學(xué)生迷惘困惑時(shí)，她會(huì)化身學(xué)生的摯友，在校園大樹下一次次促膝長談；當(dāng)學(xué)生與父母產(chǎn)生矛盾隔閡時(shí)，她化身為親子關(guān)系調(diào)解員，用耐心和愛心一一化解青少年的逆反心理；午間休息時(shí)，她又化身為義務(wù)輔導(dǎo)員，幫學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
曾經(jīng)有一位學(xué)生小金是一名孤兒。小金性格內(nèi)向極了，不愿和其他同學(xué)交流。久而久之，同學(xué)們也不喜歡和小金玩。一次“六一”，姚玉捧帶著全班同學(xué)一起包餃子，特意讓小金站到同學(xué)們中間，和大家一起挑餡、拈皮、包餃子。那天，小金很開心，后來也逐漸愿意和同學(xué)們交朋友。在一次學(xué)習(xí)母愛的文章時(shí)，小金說：“姚老師，我希望你是我的媽媽?！?那一刻，姚玉捧涌上心頭的不僅僅是幸福感，還有滿滿的成就感。
在這11年中，學(xué)生帶來的感人瞬間還有很多，不斷化為姚玉捧教書育人的動(dòng)力，雕刻在姚玉捧的教育生涯，讓她始終能以最飽滿的熱情站在三尺講臺上。

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潛心教學(xué) 匠心育人



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在教學(xué)中，姚玉捧對自己格外嚴(yán)格，她希望用自己的努力讓農(nóng)村學(xué)生也能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。姚玉捧立足課堂教學(xué)，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手，關(guān)注學(xué)生真正需要，著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力與主人翁精神，努力讓每個(gè)孩子都有“出彩”的機(jī)會(huì)。
除了平時(shí)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)、研究是姚玉捧耕耘鄉(xiāng)村教育的另一個(gè)關(guān)鍵詞。
姚玉捧組織編寫校本教材《寫字教學(xué)匯編》《靜心習(xí)字》已全面投入使用，執(zhí)教課例《自然之道》獲省級優(yōu)課，主持省級課題《小學(xué)有效性寫字教學(xué)探究》順利結(jié)題，撰寫的論文、案例在省、市、區(qū)獲一等獎(jiǎng)。曾獲開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“開發(fā)區(qū)名師”“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“黃石優(yōu)秀教育管理者”等榮譽(yù)稱號。今年九月，被評為開發(fā)區(qū)首屆名師，成立了工作室。
2022年9月，姚玉捧因工作出色，調(diào)到大王鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教學(xué)工作。為了便于自己下校聽課，她專門買了電動(dòng)車。一個(gè)學(xué)期下來，她跑遍了全鎮(zhèn)11所小學(xué)，聽了全鎮(zhèn)115名老師的課。姚玉捧還統(tǒng)籌全鎮(zhèn)師資，因地制宜，組織成立學(xué)科大教研組，指導(dǎo)老師們抱團(tuán)成長，大王鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升邁上新臺階。與此同時(shí)，為了不脫離教學(xué)一線和課堂，姚玉捧還繼續(xù)在中莊小學(xué)任課。
回首過往，工作中有苦有甜，但陪伴著孩子們長大，姚玉捧也享受著自己成長的快樂。姚玉捧說，作為一名新機(jī)制教師，當(dāng)年新入職培訓(xùn)時(shí)的十六字標(biāo)語始終銘記在心。“扎根基層，畢生從教，十分光榮，大有作為?！?/span>
姚玉捧說，未來她將繼續(xù)堅(jiān)守，為鄉(xiāng)村教育發(fā)熱發(fā)光。